Лидерство и управление в малой группе.
Учебные материалы


Лидерство и руководство в малой группе.



Карта сайта remontplanner.ru

Проблема лидерства и руководства является одной из кардинальных проблем социальной психологии. Термин «лидерство» рассматривается преимущественно как психологический по своей природе феномен, спонтанно возникающий и развертывающийся в системе неформальных отношений людей и вместе с тем выступающий средством организации отношений этого типа, управления ими (Б.Д.Парыгин).

Лидерство - это феномен воздействия или влияния индивида на мнения, оценки, отношения и поведение в группы в целом или отдельных ее членов.

Б.Д.Парыгин называет следующие отличия лидера и руководителя: -лидер в основном призван осуществлять регуляцию межличностных отношений в группе, в то время как руководитель осуществляет регуляцию официальных отношений группы как некоторой социальной организации; -лидерство можно констатировать в условиях микросреды, руководство - элемент макросреды, т.е. оно связано со всей системой общественных отношений; -лидерство возникает стихийно, руководитель либо назначается, либо избирается. Это целенаправленный процесс; -явление лидерства менее стабильно, выдвижение лидера в большей степени зависит от настроения группы, руководитель - явление более стабильное; -руководство подчиненными обладает гораздо более определенной системой различных санкций; -процесс принятия решений руководителем более сложен, связан со множеством обстоятельств и соображений; -сфера деятельности руководителя более широкая, у лидера - в основном малая группа.

Основные функции лидера:

а) организация совместной жизнедеятельности в различных ее сферах;

б) выработка и поддержание групповых норм;

в) внешнее представительство группы во взаимоотношениях с другими группами;

г) принятие ответственности за результаты групповой деятельности;

д) установление и поддержание благоприятных социально-психологических отношений в группе.

Существуют основные теоретические подходы в понимании происхождения лидерства:

1. «Теория черт» лидерства. Основной ее постулат гласит, что человек может стать лидером лишь при наличии у него некоего универсального набора биосоциальных характеристик: от роста и веса до интеллекта и собственно личностных черт. Считалось, что эти характеристики врожденные, не подвержены изменению и пригодны для многих ситуаций. Теория базировалась на идеях английского ученого Ф.Гальтона, подчеркивавшего роль наследственных факторов в жизненном пути знаменитых людей.

Первые итоги обсуждаемого подхода были подведены в н. 40-х годов в США. Положения теории не выдерживали критики ни в научном, ни в прикладном отношениях. Во-первых, не удалось выявить какой-либо универсальный набор лидерских черт. Во-вторых, провалились попытки прогноза реального поведения людей с помощью психологических тестов, имевших своей основой «теорию черт».



2. «Имплицитная теория» личности. Понятие «имплицитная теория» личности было введено в научный оборот Дж.Брудером и Р.Таджиури (1954) применительно к процессам социальной перцепции. Этим понятием описывается склонность людей усматривать связь между определенными человеческими типами и личностными чертами.

Что касается «имплицитной теории» лидерства, то первыми к нåй обратились Е.Холландер и Д.Джулиан (1969). Рассматривая механизмы лидерства, они утверждали, что люди воспринимаются в группах как лидеры в той мере, в какой их характеристики (интеллект, ценности, черты личности и т.п.) соответствуют представления других о лидере.

Р.Лорд показал, что люди действительно формируют некие обобщенные представления о лидерстве, которые обычно используют для оценки лидерского потенциала незнакомцев. Эти представления получили название прототипов лидерства.

Прототипы лидерства могут быть расклассифицированы по трем иерархическим уровням. Наивысший - представлен наиболее общими категориями (лидер в сравнении с нелидером). Средний - содержит более дифференцированные категории в зависимости от соответствующих сфер деятельности лидеров (лидеры в спорте, сфере бизнеса, в вооруженных силах и т.п.). Низший - предполагает дифференциацию лидеров в рамках конкретной предметной области (дифференциация военных лидеров по званию).

В данном подходе акцент сместился от черт лидера к атрибуциям последователей.

3. Пятифакторная модель личностных черт («Большая Пятерка»). (Первин, Джон, 2000).

В результате исследований (Р.Хоган, Р.Стогдилла) был сделан вывод о том, что четыре фактора модели «Большой Пятерки» могут рассматриваться в качестве детерминантов лидерства:

- экстраверсия (напористость, энергичность, активность);

- невротизм (эмоциональная стабильность, уверенность);

-сознательность (организованность, ответственность, надежность, настойчивость);

- доброжелательность (склонность к сотрудничеству, неэгоистичность, доброта).

Контрольные вопросы:

1. Сущность основных направлений исследования малой группы

2. Основные признаки малой группы

3. Динамические процессы в малой группе

4. Типология малых групп

5. Сущность процесса образования малой группы

6. Процесс «группового давления»

7. Основные критерии групповой сплоченности

8. Лидерство и руководство в группе

9. Критерии эффективности групповой деятельности

10. Модель развития группы в межличностной и деловой сферах

11. Сущность социально-психологической концепции коллектива

12. Основные признаки коллектива

Литература:

Обязательная:

1. Гришина Н.В. Взаимоотношения в коллективе. Л., 1989.

2. Донцов А.И. Психология коллектива. М.: Изд-во МГУ, 1984.

3. Леонтьев А.А. Психология общения. М., 1999.

4. Парыгин Б.Д. Социальная психология. СПб., 1999.

5. Социальная психология. Учебное пособие для вузов. Под ред. А.Л.Журавлева. – М., 2002

6. Петровский А.В., Шпалинский В.В. Социальная психология коллектива. - М., 1978

Дополнительная:

7. Донцова А.И. Проблемы групповой сплоченности. М., 1979

8. Коломинский Я.Л. Психологические взаимоотношения в малых группах. М., 1998.

9. Петровский А.В. Личность, деятельность, коллектив. М., 1982.

10. Петровский А.В., Шпалинский В.В., Социальная психология коллектива. М., 1982.

11. Петровский А.В. Психологическая теория коллектива. М., 1979.



edu 2018 год. Все права принадлежат их авторам! Главная