Паспорт проект «моя семья»~sz=90081
Учебные материалы


Паспорт проект «моя семья»~sz=90081



Карта сайта yzxdt666.com n=Паспорт проект «моя семья»~sz=90081;pg=1;te=РќР° современном этапе проблема взаимодействия РґРѕСѓ Рё семьи актуальна. Наиболее важным Рё основным аспектом является, вовлечение родителей РІ воспитательно-образовательный процесс~cat=~t=~!~

Паспорт проект «МОЯ СЕМЬЯ»

На современном этапе проблема взаимодействия ДОУ и семьи актуальна. Наиболее важным и основным аспектом является, вовлечение родителей в воспитательно-образовательный процесс.

  1. Целеполагание

    Семья влияет на ребёнка, приобщает его к окружающей жизни. Мы, взрослые, должны помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать детям чувство привязанности к семье и дому.

Длительность проекта: 3 месяца. Участники проекта: Дети группы, родители, педагоги.

^ Цель проекта

: Создание организационно – педагогических условий формирования у детей дошкольного возраста духовно-нравственного отношения и чувства сопричастности к родному дому, семье. Вызвать  у детей положительные  эмоции о семье.

^ Задачи проекта

:
В В В В В .

  • Обогатить знания детей Рѕ своей семье. Дать представление Рѕ понятиях: “род”, “родители”, “родословная”, “семья”, “родные”, “близкие”.

  • Расширять РєСЂСѓРіРѕР·РѕСЂ Рё обогащать словарный запас детей терминами родственных отношений, развивать СЃРІСЏР·РЅСѓСЋ речь.

  • Способствовать активному вовлечению родителей РІ совместную деятельность СЃ ребенком РІ условиях семьи Рё детского сада. Обогащать детско-родительские отношения опытом совместной творческой деятельности.

  • Создать благоприятные условия для успешной реализации проекта.

^ Предполагаемые итоги реализации проекта

:
1. Расширение представления детей о своих родителях (где и кем работают, любимые их занятия и увлечения и т.д.), о членах семьи, традициях, о жизни бабушек и дедушек (где живут, кем приходятся и т.д.)
2. Совместная деятельность будет способствовать укреплению доверительных детско-родительских отношений.
3. Повышение рейтинга дошкольного образовательного учреждения среди родителей воспитанников и заинтересованность их в продолжении сотрудничества.

  1. ^ Разработка проекта (Актуальность)

    :

Донести до участников проекта важность данной темы.
Создать развивающую среду: подобрать дидактические игры, подготовить материал для сюжетно-ролевых игр «Семья», «Магазин», «Больница», создать иллюстрированные и фото альбомы. Подобрать информацию для родителей (консультации по теме, папки передвижки, анкеты и т.д.)
Подобрать художественную литературу на тему «Моя семья».
Музыкальное сопровождение на тему «Моя семья».
Разработать диагностический материал.

^ III. Реализация проекта.



Этапы проекта



Сроки этапов


проекта



Задачи этапов проекта



I этап
(подготови­тельный)
средняя группа

01 – 10 октября

-

^ Опрос детей

: «Что я знаю о семье?» (Приложение 1);
-

Консультация

Рё

анкетирование родителей

по теме: «Нравственно – патриотическое воспитание» (Приложение 2);
-

^ Определение темы

, целей, задач, содержание проекта, прогнозирование результата;
-

Обсуждение с родителями

проекта, выяснение возможностей, средств, необходимых для реализации проекта, определение содержания деятельности всех участников проекта.

II этап
(РѕСЃРЅРѕРІРЅРѕР№)

11 октября – 20 ноября;

  1. Содержание деятельности педагога:

  2. Воспитатель– дети



Игровая деятельность


Сюжетно-ролевые игры «Семья», «Магазин», «Больница».

^ Дидактические игры


«Кому, что нужно для работы», «Чьи детки?»

Игра-драматизация

по русской народной сказке «Репка».

Строительные игры

«Мебель для дома».

^ Пальчиковые игры и упражнения

на данную тематику. (Приложение 3);

Непосредственно образовательная деятельность


Познавательное развитие

из цикла «Я и моя семья» (Приложение 4)

  1. «Моя мама».

  2. «О моём любимом папе»

  3. «Едем в гости к бабушке»

Знакомство с профессиями родителей. Создание альбома «Все профессии нужны, все профессии важны». (Приложение 5)

Речевое развитие


Чтение художественной литературы по теме «Моя семья»: сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Гуси – лебеди», «Мальчик – Спальчик» и другие.
Разучивание песен, стихов, на семейную тематику.

^ Беседы

на тему «Кем работают мои родители», «Моя дружная семья», «Папа – мой лучший друг» и другие.

Музыкальное развитие (Слушание песен)


«Бабушка Полина», «Взрослые и дети», «Как люблю тебя я мама», « Мой любимый папа», «Три желания» - группа Непоседы

^ Продуктивная деятельность



  1. Воспитатель– дети



Изготовление поздравительной открытки для мам.
Изготовление открытки - приглашения для спортивного праздника.
Изготовление флажков для спортивного праздника.

Воспитатель – родители


Беседа:

«Семейные традиции»

Практикум для родителей:

«Порисуем вместе!»( Не традиционные техники рисования) Приложение№ 6

^ Выставка портретов детей

«Чудо - чадо»

Консультация для родителей

: «Папа, мама я – спортивная семья!» (Приложение№7)

III этап
(заключи­тельный)

21 ноября– 20 декабря

Воспитатель– дети


Беседа: «Моя семья». Рассматривание фотографий

Воспитатель – родители – дети.


Выставка фотоальбомов

«Стоп-кадр - Моя семья и Я»

Выставка рисунков

«Вот она, какая наша мама!»

Утренник

: «Ты на свете лучше всех - мама»;

Фотовыставка

«Милой мамочки портрет!»

Спортивный праздник


«Папа, мама, я – спортивная семья!» (Приложение№8)

  • РљРѕРЅРєСѓСЂСЃС‹ для мам Рё пап.

  • Детский РєРѕРЅРєСѓСЂСЃ

  • Награждение команд

Выставка кормушек


«Папа может, папа может, всё что угодно»

Повторный опрос детей

Рё

анкетирование родителей

; В 

Анализ полученных результатов

(Приложение 1).

Календарный план мероприятий



Месяц



Работа с детьми



Работа с родителями



Октябрь

1.

Опрос детей «

Что я знаю о своей семье»

Цель

: Выявить проблему нравственно – патриотического воспитания детей.
2.

Строительные игры

«Мебель для дома».
3.

Разучивание

стихов, песен посвященных маме.
4.

Изготовление открыток

к празднику для мам.
5.

Игра-драматизация

по русской народной сказке «Репка».

6. Сюжетно-ролевые игры

«Семья», «Больница».
7.

Пальчиковые игры и упражнения

«Семья», «Этот пальчик»
8.

Чтение художественной литературы

по теме «Моя семья»: сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»,
9.

Музыкальное развитие (Слушание песен)


«Бабушка Полина», «Взрослые и дети» - группа Непоседы
10.

Непосредственно образовательная деятельность


Познавательное развитие

из цикла «Я и моя семья» (Приложение 4)
«Едем в гости к бабушке»

1.

Анкетирование родителей

: Нравственно – патриотическое  воспитание детей»

^ Цель

: диагностика отношения родителей к нравственно – патриотическому  воспитанию детей дошкольного возраста.
2.

Консультация

: «Нравственное воспитание детей» (Приложение 2);

^ Цель

: актуализация нравственно – патриотического воспитания детей.

3.Совместная деятельность родителей с детьми


Беседы с детьми о своей семье, родственниках. Рассказы о своем детстве и о своей профессии.
4.

Выставка фотоальбомов

«Стоп-кадр - Моя семьЯ»
5.

Воспитатель – родители


^ Практикум для родителей:

«Порисуем вместе!»( Не традиционные техники рисования)
(Приложение№ 6)

РќРѕСЏР±СЂСЊ

1

. Игровая деятельность


Сюжетно-ролевые игры «Магазин».
2.

Беседа

о профессиях родителей. Создание альбома «Все профессии нужны, все профессии важны».
3.

Дидактические игры


«Кому, что нужно для работы», «Чьи детки?»
4.

Непосредственно образовательная деятельность


Познавательное развитие

из цикла «Я и моя семья»
«Моя мама». (Приложение 4)
рисование: «Вот она, какая наша мама!».
^

5. Пальчиковые игры и упражнения «Репка», «Братцы»


6.

Чтение художественной литературы

, рассматривание иллюстраций. «Гуси – лебеди»
Разучивание стихов, на семейную тематику. (Приложение№11)
7.

Музыкальное развитие

Разучивание песни «Как люблю тебя я мама»
8.

Утренник

: «Ты на свете лучше всех мама»
9.

Беседы

на тему», «Папа – мой лучший друг»
10.

Изготовление флажков

для спортивного праздника.

1.

Воспитатель – родители Беседа:

«Семейные традиции»
Цель: выяснить, какие существуют традиций в семьях дошкольников.
2

. Консультация для родителей

: «Папа, мама я – спортивная семья!» (Приложение№7)

3. Совместная деятельность родителей с детьми:


(папа и ребёнок):

Фотовыставка

«Милой мамочки портрет!»
4.

Выставка рисунков

«Вот она, какая наша мама!»
5.

Участие в утреннике

.


Декабрь

1.

Беседа

: «Моя семья». Рассматривание фотографий. Беседа о взаимоотношениях в семье. У каждого человека есть семья: папа, мама, Брат, сестра. В семье все заботятся друг о друге, друг другу помогают. Чтобы в семье все было хорошо, члены семьи выполняют обязательные правила: желают доброго утра и спокойной ночи, приятных снов, просят прощения за предоставленные неудобства, благодарят за заботу. Семья состоит не только из тех, кто живет в одном доме (квартире), тети, дяди, дедушки, бабушки могут жить в других домах и даже городах.
2.

^ Непосредственно образовательная деятельность


Познавательное развитие

из цикла «Я и моя семья» (Приложение 4)
«О моём любимом папе»
3. Чтение художественной литературы по теме «Моя семья»: «Мальчик – Спальчик»
4.

Музыкальное развитие (Слушание песен)

« Мой любимый папа», «Три желания» - группа Непоседы
5.

Изготовление открытки

- приглашения для спортивного праздника.
6.

Повторный опрос детей


В«

Что я знаю о своей семье»

Цель

: Выявить уровень знания детей о своих семьях.

1. Совместная деятельность родителей с детьми:


2.

Р РёСЃСѓРЅРѕРє

ребёнка в полный рост: «Чудо-чадо».
3.

Участие

в оформлении выставок в группе.
4.

Консультация для родителей

: «Папа, мама я – спортивная семья!» (Приложение№7)
5.

Спортивный праздник


«Папа, мама, я – спортивная семья!» (Приложение№8)

  • РљРѕРЅРєСѓСЂСЃС‹ для мам Рё пап.

  • Детский РєРѕРЅРєСѓСЂСЃ

  • Награждение команд

6.

Выставка кормушек


«Папа может, папа может, всё что угодно»
7.

Повторное анкетирование родителей

; В 

Анализ полученных результатов

(Приложение№ 1).
8.

Подготовка

к «Новому году» украшение группы.

^ IV. Результат проекта


За сравнительно короткое время реализации проекта уровень сформированности положительного образа семьи у детей значительно повысился. Расширились представления детей о своих родителях (где и кем работают, любимые их занятия и увлечения и т.д.), о членах семьи, традициях, о жизни бабушек и дедушек (где живут, кем приходятся и т.д.)
Это можно увидеть  по результатам совместной деятельности педагогов детей и родителей, а так же по результатам диагностирования детей.
В ходе проекта  были выявлены знания детей о некоторых культурных традициях своей семьи, любимых занятиях членов семьи понимание того, как проявляются в семье забота, любовь и уважение  друг к другу.  Процесс совместной деятельности поспособствовал укреплению доверительных детско-родительских отношений.
Суть взаимодействия ДОУ и семьи заключается в том, что обе стороны должны быть заинтересованы в изучении ребёнка, раскрытии и развитии в нём лучших качеств и свойств. Деятельность родителей и педагогов в интересах ребёнка может быть успешной только в том случае, если они станут союзниками.
В основе такого взаимодействия лежат принципы:

  • взаимного доверия Рё уважения

  • взаимной поддержки Рё помощи

  • терпения Рё терпимости РїРѕ отношению РґСЂСѓРі Рє РґСЂСѓРіСѓ.

Особенность этого проекта, в том, что вместе с семьей мы не только стали активно трудиться и отдыхать в одной команде «Воспитатели – дети – родители», где родители превратились из наблюдателей в активных участников жизни детей в детском саду, но и это положительным образом сказалось на повышение рейтинга дошкольного образовательного учреждения среди родителей воспитанников и заинтересованность их в продолжении сотрудничества.

Литература


1Деркунская В.А.Проектная деятельность дошкольников.
Учебно-методическое пособие. Издательство: Центр пед.обр.
2Зверева О.Х., Кротова Т.В., «Общение педагога с родителями в ДОУ»: -М.: Т.Ц. Сфера, 2005.
3Козлова А.В., Дешулина Р.П. «Работа с семьей»: -М.: Т.У. Сфера, 2004

  1. Колентьева О., Калемуллина С., «Праздники в детском саду»: -М.: Просвещение, 2001.

  2. Краснушкин Е.В.Изобразительное искусство для дошкольников
    Издательство: Мозаика-Синтез 2002

  3. Свирская Л., «Работа с семьей: необязательные инструкции»:

-М.: Линка- Пресс, 2007


edu 2018 год. Все права принадлежат их авторам! Главная