Урок усвоения новых познаний Частичка как служебная часть речи
Учебные материалы


Урок усвоения новых знаний Частица как служебная часть речи



Карта сайта mnogo-skladov.ru

ЧАСТИЦА



127



Частица как часть речи



1



Урок усвоения новых знаний



Частица как служебная часть речи. Роль частиц в предложении



Знать особенности частицы как служебной части речи. Уметь отличать частицы от знаменательных частей речи; понимать сходство частиц, понимать сходство частиц с другими служебными частями речи и отличие от них, разницу в употреблении омонимичных частиц, союзов, наречий, роль частиц в предложении и образовании наклонений глагола, употреблять частицы для выражения смысловых оттенков



^ Определить значение частиц в тексте



П.62, упр .359, упр.358




128



Разряды частиц. Формообразующие частицы



1



Урок усвоения новых знаний



Разряды частиц. Формообразующие частицы



Знать разряды частиц по значению, роль формообразующих частиц, уметь распознавать формообразующие частицы, отличать частицы от других частей речи по совокупности признаков ; определять, какому слову или какой части текста придают смысловые оттенки



^ Составить связный текст «Мир и дружба», употребить глаголы в повелительном наклонении с частицами «пусть», «да», «давайте», используя обращения



П.62. Сочинение-миниатюра «Если бы я был…»




129-130



Р.р. Сочинение-рассказ по данному сюжету «Горе-мечтатель»



2



^ Уроки развития речи



Рассказ по данному сюжету



Уметь определять тему, основную мысль своего высказывания; выбирать тип речи, особенности языка, обдумывая содержание текста, готовить рабочий материал, выстраивать композицию, правильно выражать свои мысли в соответствии с литературными нормами



Сочинение



Стр.160-168, выучить словарные слова




131



Отрицательные частицы



1



Урок усвоения и закрепления новых знаний



Отрицательные частицы, роль отрицательной частицы НЕ



Понимать смысловое значение и роль частицы НЕ, уметь определять смысловое значение частицы НЕ (отрицательное значение, утвердительный смысл), правильно писать частицу НЕ с другими частями речи



^ Предупредительный диктант. Заменить личные формы глагола синонимами с частицей НЕ



П.67.Упр.387




132



Отрицательные частицы



1



Урок усвоения новых знаний



Отрицательные частицы НЕ и НИ. Значение частицы НИ



Понимать смысловое значение частицы НИ. Уметь определять смысловое значение частицы НИ, уметь употреблять в речи, различать частицу НЕ и НИ на письме, приставку НЕ и частицу НЕ, безошибочно употреблять с разными частями речи



^ Объяснительный диктант. Конструирование предложений



П.67, упр.391




133-134



Различение на письме частиц НЕ и НИ



2



Урок закрепления изученного



Различение на письме частиц НЕ и НИ



Уметь различать отрицательные частицы НЕ и НИ и правильно употреблять их в речи в соответствии со значением и ролью в предложении, применять обобщенные знания о случаях написания НЕ и НИ с различными частями речи на письме



^ Диктант «Проверяю себя»



П.67,упр.389




135-136



Модальные частицы



2



Урок усвоения и закрепления изученного



Модальные частицы: вопросительные, указательные, восклицательные, их значение. Усилительные частицы, частицы , выражающие сомнение, уточнение, ограничение



Знать значение модальных частиц. Уметь выделять модальные частицы среди других частей речи; употреблять частицы для выражения смысловых оттенков; выразительно читать предложения с модальными частицами, интонационно выражая разные чувства, понимать многообразие значений модальных частиц, уметь находить их в предложениях, определять значение, выраженное ими



Заполнить таблицу «Частицы» примерами , преобразовать предложение, включив в его состав разные частицы, сделать вывод о том, как меняется смысл и интонация предложений. Объяснительный диктант



П.64, упр.371, 367




137-138



Раздельное и дефисное написание частиц



2



Урок усвоения и закрепления изученного



Раздельное и дефисное написание частиц



Знать правила раздельного и дефисного написания частиц. Уметь выделять их среди других частей речи; определять стилистическую роль частицы; употреблять их в своей речи, безошибочно писать местоимения, прилагательные, наречия с частицами



^ Свободный диктант. Работа с текстом. Составить устное высказывание «Дефис в словах и между частями слова»



П.65, упр.378, 381




139



Морфологический разбор частицы. Правописание частиц



1



^ Повторительно-обобщающий урок



Общее значение, правописание частиц



Знать порядок морфологического разбора частицы. Уметь определять морфологические признаки частиц, безошибочно их писать



Составить тексты, которые бы заканчивались восклицательными частицами(Как чудесно в лесу!) или начинались вопросительными частицами «Разве это лето?» Составить и записать предложения, включив в них функциональные омонимы ДА (союз-частица), ЛИ (частица-союз)



^ П.66, упр.384. Составить обобщающую таблицу «НЕ с разными частями речи»




140-141



Различение на письме частицы НЕ и приставки НЕ



2



^ Повторительно-обобщающий урок



Правописание НЕ с различными частями речи. Орфоэпические нормы



Уметь применять правила написания НЕ с различными частями речи, опознавать части речи, обосновывать выбор написания, используя алгоритм рассуждения, различать на письме частицу НЕ и приставку НЕ, применять правило написания НЕ в отрицательных местоимениях, наречиях и неопределённых местоимениях



^ Объяснительный диктант. Записать по 3 слова разных частей речи с НЕ -приставкой, частью корня и частью приставки



П.68, упр.394. Составить связный рассказ о правописании частицы НЕ




142-143



Р.р.Контрольное сочинение-рассказ по данному сюжету



2



^ Уроки развития речи



Рассказ по данному сюжету



Уметь создавать собственное высказывание, соответствующее требованиям точности, логичности и выразительности речи, определять основную мысль высказывания; распространять текст характеристикой героев, элементами описания, диалогом, сохраняя при этом его целостность ; правильно выражать свои мысли в соответствии с нормами литературного языка



Сочинение



П.62-68 повторить , составить предложения с сочетаниями НЕ ОДИН-НИ ОДИН, НЕ РАЗ- НИ РАЗ




144-145



Различение на письме частицы НИ, союза НИ-НИ и приставки НИ



2



^ Повторительно-обобщающий урок



Правописание НИ с различными частями речи. Различение выражений НЕ ЧТО ИНОЕ , КАК…, НЕ КТО ИНОЙ, КАК…, НИЧТО ИНОЕ…, НИКТО ИНОЙ.



Уметь различать частицу НИ , приставку НИ- и союз НИ-НИ; выбирать правильное написание, различать и правильно писать НЕ-НИ, конструировать предложения с данными словами



^ Осложнённое списывание, работа с перфокартами, объяснительный диктант



П.69, упр.406, стр.183, контрольные вопросы, упр.403. Используя таблицу, подготовить материал о том, как различать НЕ-НИ




146



Обобщение и систематизация изученного по теме «Частица»



1



^ Игра «Умники и умницы» индивидуальная работа)



Использование частиц для передачи различных оттенков значения и для образования форм глагола. Разряды частиц по значению и составу, смысловые различия частиц НЕ-НИ, употребление частиц с разными частями речи



Уметь использовать частицы для выражения отношения к действительности и передаче разных смысловых оттенков речи, различать НЕ-НИ на письме, безошибочно употреблять с разными частями речи



^ Объяснить , как вы понимаете высказывание лингвиста Т. Николаева о том, что частицы- «это слова, максимально ответственные за передачу общения»



Подготовиться к зачёту




147-148



Урок- зачёт по теме «Служебные части речи»



2



^ Урок контроля



Служебные слова, их отличие от самостоятельных частей речи. Основная роль служебных частей речи. Правописание предлогов, союзов, частиц. Употребление их в речи



Уметь различать предлоги, союзы, частицы как служебные части речи, употреблять предлоги как средство связи в с/с и предложении, союз- для связи ОЧП и частей сложного предложения, различать предлоги, союзы , частицы разных разрядов, писать безошибочно производные предлоги, частицы, союзы, отличать союзы ЗАТО, ТОЖЕ, ТАКЖЕ, ЧТОБЫ от созвучных сочетаний слов, употреблять служебные части речи в соответствии с языковыми нормами



Зачёт



Упр.466. Составить сложные планы ответов по группам:1) о предлогах; 2) о частицах; 3) о союзах




149



Контрольная работа



1



Урок контроля



Служебные слова, их отличие от самостоятельных частей речи. Основная роль служебных частей речи. Правописание предлогов, союзов, частиц. Употребление их в речи



Уметь различать предлоги, союзы, частицы как служебные части речи, употреблять предлоги как средство связи в с/с и предложении, союз- для связи ОЧП и частей сложного предложения, различать предлоги, союзы , частицы разных разрядов, писать безошибочно производные предлоги, частицы, союзы, отличать союзы ЗАТО, ТОЖЕ, ТАКЖЕ, ЧТОБЫ от созвучных сочетаний слов, употреблять служебные части речи в соответствии с языковыми нормами , воспроизводить аудируемый текст в соответствии с нормами письма



^ Диктант с грамматическим заданием





150



Анализ контрольной работы



1



Урок коррекции знаний. Парная работа



Классификация допущенных ошибок



^ Уметь исправлять допущенные ошибки, делать словесное или графическое комментирование, приводить примеры



Работа над ошибками



Составить словарный диктант «Мои ошибки»




^ МЕЖДОМЕТИЕ. ЗВУКОПОДРАЖАТЕЛЬНЫЕ СЛОВА (2+2)



151



Междометие как особый разряд слов



1



Урок усвоения новых знаний



Междометие как особый разряд слов. Разряды междометий



Знать, что междометие не является ни самостоятельной , ни служебной частью речи. Уметь распознавать междометия, ставить знаки препинания при них, конструировать предложения с междометиями, отличать их от знаменательных и служебных частей речи.



^ Конструирование предложений с междометиями.



П. 70, упр. 416(списать, подчеркнуть междометия, употребленные в значении других частей речи. Подготовить устное высказывание о группах междометий .




152



Звукоподражательные слова, их грамматические особенности и отличие от междометий.



1



^ Урок усвоения новых знаний



Звукоподражательные слова и их отличие от междометий.



Использование междометий и звукоподражательных слов в разговорной речи и художественных произведениях, выразительное чтение предложений с междометиями и звукоподражательными словами.



^ Прочитать текст, голосом, интонацией передать внутреннее состояние героя. Выписать из предложений звукоподражательные слова, распределить их на группы.



Написать лирическую миниатюру ( «Весенняя капель»), используя в тексте звукоподражательные слова.




153-154



Дефис в междометиях. Знаки препинания при междометиях. Морфологический разбор междометий.



2



^ Урок усвоения новых знаний.



Дефис в междометиях. Интонационное и пунктуационное выделение междометий в предложениях. Морфологический разбор междометий.



^ Знать условия дефисного написания междометий, уметь интонационно и пунктуационно выделять междометия.



Объяснительный диктант. Составить и записать предложения, в которых междометия выражали бы разные чувства



^ Ответить на вопрос: почему междометия относятся к особому разряду слов?




155-156



Контрольное изложение.



2



Уроки контроля



Изложение текста публицистического стиля.



^ Понимать текст, воспринимаемый на слух, сохранять при письме изложения типологию текста, выразительные языковые и речевые средства.



Изложение



^ Выписать из басни И. А. Крылова «Слон и Моська» предложения с предлогами, союзами, частицами, междометиями.






edu 2018 год. Все права принадлежат их авторам! Главная